MedicSort · Gesundheitsartikel
2.000 Artikel mit Titel und verständlicher Erklärung zu Gesundheitszuständen.
„křečové žíly“ je klinické téma z oboru Cévní medicína. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 3. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„křovinný tyfus“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 5. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„krvácení do nadledviny“ je klinické téma z oboru Endokrinologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„krvácení do trávicího traktu“ je klinické téma z oboru Gastroenterologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„krymsko-konžská hemoragická horečka“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„kryoglobulinemická vaskulitida“ je klinické téma z oboru Revmatologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„kryptogenní organizující pneumonie“ je klinické téma z oboru Pneumologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 5. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„kryptokokóza“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„labyrintitida“ je klinické téma z oboru Otorinolaryngologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„Lambertův-Eatonův myastenický syndrom“ je klinické téma z oboru Neurologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„lamelární ichtyóza“ je klinické téma z oboru Dermatologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 5. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„laryngomalacie“ je klinické téma z oboru Otorinolaryngologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„latentní autoimunitní diabetes dospělých“ je klinické téma z oboru Endokrinologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 5. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„legionelóza“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„lékové interakce“ je klinické téma z oboru Klinická farmakologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„léky navozená imunitní hemolytická anémie“ je klinické téma z oboru Hematologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„Lennoxův–Gastautův syndrom“ je klinické téma z oboru Neurologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„leptospiróza“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 5. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„lichen planus“ je klinické téma z oboru Dermatologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„lichen simplex chronicus“ je klinické téma z oboru Dermatologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„Liddleův syndrom“ je klinické téma z oboru Nefrologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„limbická encefalitida“ je klinické téma z oboru Neurologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 6. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„listerióza“ je klinické téma z oboru Infekční lékařství. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
„ložisková alopecie“ je klinické téma z oboru Dermatologie. Pro správné posouzení je nutné znát definici, typické formy, závažnost, průběh a stavy, které jej mohou napodobovat. Jde o studijní přehled pro přibližně 4. ročník; konkrétní diagnózu stanovuje zdravotník podle anamnézy a vyšetření.
